朗诵服装穿搭,朗诵服装穿搭图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朗诵服装穿搭的问题，于是小编就整理了3个相关介绍朗诵服装穿搭的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师演讲比赛穿什么衣服合适？
2. 有气质是一种什么感觉？知性美又是一种什么感觉？
3. 如何吸引初中生听自己的语文课？

教师演讲比赛穿什么衣服合适？

这种情况一般来说是穿比较正式的衣服。首先我们需要明确，什么是演讲比赛？通常就是基于鼓舞人心而进行的以演说和讲解为形式的活动。由此可见，就演讲来讲，通常要求参加者从服饰言语和行为，都能起到鼓舞激励作用。所以说通常需要正装搭配。

有气质是一种什么感觉？知性美又是一种什么感觉？

有句话是:腹有诗书气自华。读书读多了，自然潜移默化的影响着自身的气质和行为。因饱读诗书有气质者，明星中当属董卿。不可谓是出口成章，满腹经纶，主持中国诗词大会时，诗词脱口而出，引经据典，毫不逊色其他参赛者。

另外要想有气质，首先形态要好，亭亭玉立，不弯腰，不驼背，坐姿站姿都要优雅，不可大大咧咧。这一方面，刘诗诗和杨幂就是典型的例子。
看两人同框，刘诗诗气质肯定胜于杨幂，因为杨幂含胸驼背，脖子前倾。而刘诗诗得体大方，挺背直腰。

知性美也是需要文化功底做支撑的，一般知性美的人拥有比较丰厚的知识底蕴，文化对她们的思想观念，性格爱好等产生深厚影响，才会使她们呈现出对应的气质。所以知性美是一种有文化的美，是成熟的美。

主持人鲁豫就拥有一种知性美。鲁豫的言行举止中表现出来的深厚的文化底蕴，让她拥有极大的魅力。

我所认为的有气质是指那种举手投足之间都有所考究，例如：善谈但话不多而且句句话基本上恰到好处的程度；走路基本步法一致，没有那种矫揉造作；化妆，但一点不浓妆艳抹，点到即止；照相，体现出自然的表情流露又神***奕奕……

知性美，在我看来主要是指一个人因为大量的知识学习积累之后由内而外散发出来的那种豁达，淑娴，重礼仪，识大体……

有气质的人给人赏心悦目的感觉，用语言不太好表达，举例说明：董卿，陈数，李英爱，全智贤，左小青，倪妮，刘诗诗的气质我比较欣赏。知性美就是举止高雅端庄温婉大方，腹有诗书气自华。有文化底蕴有气质的人会更耐看，美貌可以随着时间流逝但好气质相伴一生

气质就是所有品质，性格，学识，修养的外化。

是所有这些综合起来的集大成的体现。

不同的人有不同的气质。

有的人气质粗野，张口闭口带着不文明的口头禅，虽然衣着时尚，光鲜，但是出口成脏，腹内草莽。

有的人粗布衣着，但言谈举止，落落大方，待人接物，彬彬有礼，未必受过良好教育，但是给人如沐春风的感觉。

高级的气质是内外兼修。

外在衣着得体，摒弃邋遢、不修边幅的懒散，内在满腹诗书，出口成章，胸有点墨。

单有外在的精致而无内在的修为，给人浅薄轻浮之感。

一旦说话，就暴露其思想的荒芜，知识的匮乏，大脑空空，徒有其表。

如何吸引初中生听自己的语文课？

我自己本身是很喜欢语文的，也很喜欢看课外书。

当然最重要的就是我初中的时候，我班主任也是语文老师，她特别喜欢讲课外知识，吊一下学生胃口，尤其是那些上课没精神，听课就打瞌睡的学生，超级管用。

讲历史人物的时候，比如: 诗人李白，就讲一下他的故事，喜欢喝酒，然后问男同学们，对这个人物熟不熟？ 没错，他就是王者荣耀里面的那个李白，但是又不同，没有那么帅，打架也没那么厉害。就是一个长胡子，很有文化，爱写诗的老头。

这个时候就勾起了他们的兴趣。（虽然是游戏的兴趣）这个时候你就适当的讲一下他的人物背景之类。

还有很多，一会儿说笑话；一会儿在讲台上手舞足蹈；一会儿又一本正经的讲课文；一会儿又聊一下那些文学家不为人知的习惯。

总之就是想尽一切办法勾起学生的兴趣。

其实这个的话，这里读了那么多年的书。你接触了不同的老师。可以从他们身上去看一下有什么借鉴的地方，他们今天还是很丰富的。

作为一个“青椒”（青年教师），不得不承认大多数的语文课现在仍在以“满堂灌”的形式进行，***用所谓的“填鸭式”的教学。这样只会让学生对语文课失去兴趣。很多老教师不管学生听不听，自己在课上一直讲个不停，都没有给学生发挥的余地，这样学生年复一年地听也闷呀不是么？

之前我去实习的时候，我的那个指导老师可谓学富五车，“肚子里还是有很多墨水的”，而且他也非常喜欢书法，书***底也很深，他在课堂上也渗入这些知识，可是我一看下面的学生的反应，糟糕，昏昏欲睡，丝毫不感兴趣。真是大材小用了，以这个老师的学识完全可以在大学任课，当一名大学老师。

可是问题就在于他教的是初中生，学生接受不了。 而他教出来的语文成绩，惨不忍睹。相信对于他的打击还是挺大的。据说今年没让他升初三，回去教初一去了。

如何吸引学生听语文课?这是每个语文教师都值得研究的问题。我通过不断学习，与其他语文教师交流及在知乎和悟空问答向一些前辈提问，总结了以下几条方法与措施，现在我把它整理出来以求教育界同仁给予指正。

也就是说老师要不断地学习，想吸引学生***的语文课，你的课必须上得有水平。只有让学生确实想听，他们的学习热情才会高涨。虽然说起来好像容易，但是做起来还是挺难的。这就需要一个漫长的积累过程了。我们学教综的时候，不是也经常听到一句话么？“要给学生一碗水,教师须拥有一桶水”。而现在“这桶水”也变成了“要拥有一桶活的水”，要源源不断，而且要时时更新，与时俱进，固步不前已经行不通了。县管校聘都实行了，还想偷懒？

举个例子，现在对于多媒体的使用比较频繁的，这可以说是作为教师必须掌握的一项技能。但是有的教师因为自己年纪大就不去学这些技能，所以在课堂上也很少运用到这些多媒体技术。比如我的某一个大学老师，他的课简直就是返璞归真，回归到古代私塾讲课的方式。两年过去了，从来没有用过一次ppt。第一学期的时候，我觉得他讲得挺好的，也挺有意思的。因为相对于其他一贯***用PPT来讲的老师而言，这种方式让我感觉到舒服自在，也纾解了经常看ppt产生的视觉疲劳。所以在一开始的时候我是非常喜欢他的课的，我也把他当成了自己的男神。可是后来还是他教我另一门课，两年过去了，他还是***用这种返璞归真方式。而且他讲的内容来来去去都是以前那些。后来我观察了一下，发现其实是他不会用PPT，电脑技术堪忧。他也一大把年纪了，可能要求他去学也比较困难，但是我觉得作为一名老师真的需要不断学习，活到老，学到老，这才是对学生负责的表现吧。

作为一名语文老师，“水分足”之外还需要技巧的***才能够更好地上好一堂课。教师在上课之前，要反复琢磨自己在这一堂课要***用哪一种形式进行上课。是知识问答竞赛呢？还是小组讨论呢？具体运用到哪一个环节呢？诸如此类的问题都要进行反复的斟酌。这样课堂的气氛才能活跃起来。但是如果要***用知识竞赛的方式，要有一定的前提基础，要事先让学生熟记知识，而知识竞赛的方式只是为了检查学生的学习情况，让他们进行巩固所学知识。 所以我上课之前会反复思考，如果明天的课是下午第一节课，我会考虑到这一节课学生一般都是昏昏欲睡的，因为我也观察了指导老师上课的时候，他们在这一节课的反应是不怎么样配合的。所以在上课前就会反复思考在课上我应该融入哪些学生感兴趣的点，击退学生的睡意呢？兴许慷慨激昂的音乐朗诵、知识竞赛抢答可以做到，在考虑到他们的基础上，我对题目也进行了反复斟酌，由浅入深，从而更好检查学生的知识掌握情况。后来，课也受到指导老师的肯定，效果还是挺理想的。

学教综的时候背过教育家苏霍姆林斯基说的一句话，他说:“教育技巧的所有奥秘是热爱孩子”。教师只有关爱学生,尊重学生，才能发现学生身上别具一格的闪光点。人与人之间的情感是相互的，你热爱学生，学生是可以体会得到，并且会回馈给您的。学生对于自己不喜欢的老师上课是没有心情听下去的，配合度也不高。如果学生非常喜欢你，他在你的课上会表现得非常积极活跃。

吾日三省吾身。教师只有多反思自己教学当中出现的问题，才能够不断改正。我在实习期间也会每天写日记记录教学过程中发生的事情，这也是一个不断反思的过程，不仅可以提高记忆力，还可以提高教学能力。

到此，以上就是小编对于朗诵服装穿搭的问题就介绍到这了，希望介绍关于朗诵服装穿搭的3点解答对大家有用。

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